英語部 　HPDU即興型英語ディベート全国大会出場 （東京）

本校英語部は、３月２０日から２２日にかけて、東京の国立オリンピック青少年総合センターで開催された「第１５回日本高校生パーラメンタリーディベート連盟杯 全国大会(HPDU Competition 2026)」に出場しました。全国の強豪校を含む５０校が参加する中、予選ラウンド４試合を戦い、ラ・サール高校に勝利するなど２勝２敗の成績を収め、予選順位３３位と健闘しました。

 

パーラメンタリーディベートは即興型の英語ディベートで、肯定側・否定側に分かれた３名ずつの２つのチームが、２０分の準備時間の後、与えられたテーマについてどちらがより説得力のある議論を展開できるかを競います。

 

HPDU(High School Parliamentary Debate Union　of Japan)は、世界大会に準じた形式で高校生の英語ディベート大会を主催する団体です。山口県予選は２月９日に、本校を拠点とする「山口県高校生英語ディベート大会推進委員会（会長：佐々木孝志校長）」により開催され、本校英語部が優勝し、県代表として全国大会に出場しました。

 

全国大会予選４試合の対戦校、本校のサイド、試合結果は以下の通りです。

 

１回戦 （否定側）　本校 ×　－　〇 城ノ内中等教育学校（徳島県）

２回戦 （否定側） 本校 〇　－　× ラ・サール高等学校（鹿児島県）

３回戦 （肯定側） 本校 ×　－　〇 岡山大安寺中等教育学校（岡山県）

４回戦 （肯定側）　本校 〇　－　× 神戸高等学校（兵庫県）




◎予選順位

【４勝】 1 市川学園市川高等学校(千葉) 2 渋谷教育学園渋谷高等学校(東京) 3 南山高校女子部(愛知)   【３勝】 4 神戸大学附属中等教育学校(兵庫) 5 渋谷教育学園幕張高等学校(東京) 6 広尾学園高等学校(東京) 7 栃木県立宇都宫高等学校(栃木) 8 神奈川県立柏陽高等学校(神奈川) 9 東京都立日比谷高等学校(東京) 10さいたま市立浦和高等学校(埼玉) 11 慶應義塾湘南藤沢高等部(神奈川) 12 藤枝明誠高等学校(静岡) 13 東洋英和女学院 高等部(東京) 14 慶應義塾高等学校(神奈川) 15 岩手県立一関第一高等学校(岩手) 16 大成高等学校(愛知)   【２勝】 17 三田国際科学学園高等学校(東京) 18 聖光学院高等学校(神奈川) 19 清真学園高等学校・中学校(茨城) 20 栃木県立宇都宮東高等学校(栃木) 21 神奈川県立茅ヶ崎北陵高等学校(神奈川) 22 不二聖心女子学院高等学校(静岡) 23 徳島県立城ノ内中等教育学校(徳島) 24 東洋大学附属牛久中学校・高等学校     (茨城) 25 千葉県立船橋高等学校(千葉)	26 湘南白百合学園高等学校(神奈川) 27 静岡県立静岡高等学校(静岡) 28 埼玉県立大宮高等学校(埼玉) 29 福井県立藤島高等学校(福井) 30私立ラ・サール高等学校(鹿児島) 31茨城県立竹園高等学校(茨城) 32鹿児島県立鶴丸高等学校(鹿児島) 33宇部フロンティア大学付属香川高等学校    (山口) 34近江兄弟社高等学校(滋賀) 35岡山県立岡山大安寺中等教育学校(岡山) 36兵庫県立神戸高等学校(兵庫) 37翔凜高等学校(千葉) 38徳島県立徳島北高等学校(徳島)   【１勝】 39岡山県立岡山朝日高等学校(岡山) 40真和高等学校(熊本) 41福岡県立東筑高等学校(福岡) 42関西創価高等学校(大阪) 43クラーク記念国際高等学校福岡(福岡) 44静岡県立沼津東高等学校(静岡) 45長野県屋代高等学校(長野) 46静岡県立清水東高等学校(静岡) 47栃木県立大田原女子高等学校(栃木)   【０勝】 48山梨県立甲府西高等学校(山梨) 49 広島県立尾道東高等学校(広島) 50 熊本県立水俣高等学校(熊本)
同一勝利数内の順位は個々のディベータ―への評価点の合計順。 上位１６チームが決勝トーナメント進出。   決勝トーナメント順位
優　勝： 渋谷教育学園幕張高等学校(東京) 準優勝 : 渋谷教育学園渋谷高等学校(東京) ３　位 : 南山高校女子部(愛知)    神奈川県立柏陽高等学校(神奈川) ５　位 : 市川学園市川高等学校(千葉)          神戸大学附属中等教育学校(兵庫)          広尾学園高等学校(東京) 　       栃木県立宇都宫高等学校(栃木)

◎論題

１回戦　In states with significant gang and cartel presence, this house would criminalize membership.ギャングや麻薬カルテルの存在が大きい国・地域において、それらの組織への加入（メンバーであること）自体を犯罪とするべきだ。

 

２回戦 This house believes that schools should teach children to have a logical approach to life,

even at the expense of reducing their emotional bandwidth. (e.g. trying to react in less emotional ways, prioritizing logic over emotions when approaching problem-solving, etc.).学校は子どもたちに、人生に対して論理的に向き合う姿勢を教えるべきであり、たとえそれによって感情的な反応の幅が狭まるとしてもそうすべきだと考える。（例：できるだけ感情的にならない反応を心がける、問題解決において感情より論理を優先する、など）。

 

３回戦　This house believes that the United States government should significantly shrink the size and budgets of its military.

アメリカ政府は軍の規模および軍事予算を大幅に縮小すべきだと考える。

 

４回戦　This house opposes the narrative that familial love should be unconditional.

家族の愛は無条件であるべきだという考え方（物語・社会的な語り）に反対する。